別不理我----亞斯伯格症

這些孩子社交技巧極差,往往不能察言觀色,對他人的情緒、思考無法設身處地適切的回應,缺乏與他人分享經驗或資訊的慾望或能力。和父母及成人相處時比較不會有問題,但與同儕相處則往往有許多挫折。他們往往覺得世界很複雜,人與人之間的相處很困難,常常孤孤單單一個人。尤其在沒有結構的環境中,例如下課時間在操場上,他們會不知所措,在群體中總是顯得特立獨行。

「亞斯伯格」,是一種非典型的自閉症,與自閉症的最大不同在於幼年沒有語言發展的問題,有些人甚至口語表達很好,直到青春期才因同儕或社會適應問題被診斷出來,他們的特徵可能有以下:

社會性方面

 1.較喜歡與人互動,但不擅於閱讀社會性線索及面部表情肢體語言等。

 2.想交朋友但技能不佳或怪異。

 3.常搞不清楚狀況顯得很白目。

 4.對他人的反應較有覺知因此容易受傷。

 5.對批評過於敏感。

 6.和人說話時較難保持適當的距離。

 7.能理解簡單的情緒對複雜情緒的理解有困難(如尷尬、委曲、沮喪等)

 8.有些可以正確回答符合情境的問題,卻無法在真實生活中執行。

 9.同理心弱,不容易感同身受,極端男性頭腦,理性的極致。

情緒方面

 1.不擅於描述自己的情緒、感受。

 2.不容易了解別人的情緒、想法。

 3.很容易就發脾氣,且容易失去控制。

 4.情緒表現怪異:遇到難以因應的環境時會莫名其妙的笑。

溝通方面

 1.口語能力不錯但只講自己感興趣的話題。

 2.單向說話居多,雙向溝通不易。

 3.較難理解雙關語幽默、諷刺話語、常做字面解釋。

 4.有的滔滔不絕獨占話題:有的如演說家,字正腔圓,說話像學究。

 行為興趣方面

 1.對知識.事實的追求有特殊的興趣,,花很多時間很專注的找尋相關資料閱讀或操作。

 2.喜歡依慣例做事.對改變常有抗拒。

 3.想法.思考的固執性。

 4.會要求別人照樣做。

他們對規則、規範、明文的、不文明的照單全收、缺乏彈性,他們是道德教條的奉行者,謹守道德教條衍生出來的問題:

1.過度要求別人、強迫別人照做

2.干涉別人指責別人

3.愛告狀

4.生氣焦慮

5.打抱

有這些特徵構成以下圖像:

1.人際關係差不易交到朋友或被排斥、被欺侮

2.學業成就落差大或低成就

3.說話怪異、不易溝通

4.敏感

5.固執、自我中心

6.笨拙

7.自我防衛-國、高中最明顯

8.自信心低落容易生氣、緊張、焦慮、憂鬱

但是他們另一個圖像,可能是....

1.專注

2.誠實、忠於自己

3.堅持

4.獨特

5.完美主義

6.博學多聞的小學究

7.資賦優異

8.負責

9.正義與勇氣

如何協助

他們是一棵老實樹,讓我們學習聽老實話--真實面對他們和自己,要他們說客套話、場面話、謊話很難,但是留意我們的言行舉止,可以讓孩子在第一時間學會適當的說法與作法,沒有誰一開始就會當自閉症/亞斯柏格的父母、老師和同學,所以我們必需比他們還認真學習才能稱職,要建立良好的的關係,放下身段,不以批判及權威的口吻與姿態來溝通,適時將他人的行為與觀感做一番澄清及反映。教學上的指令:必須明白清楚的告訴他,必要時以視覺提示協助他。可以將生活中發生的事情敘寫成為社會性故事來教導他社交技巧。

                                                                               (摘錄自 師大特殊教育系張正芬教授講座)

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