別不理我----亞斯伯格症
這些孩子社交技巧極差，往往不能察言觀色，對他人的情緒、思考無法設身處地適切的回應，缺乏與他人分享經驗或資訊的慾望或能力。和父母及成人相處時比較不會有問題，但與同儕相處則往往有許多挫折。他們往往覺得世界很複雜，人與人之間的相處很困難，常常孤孤單單一個人。尤其在沒有結構的環境中，例如下課時間在操場上，他們會不知所措，在群體中總是顯得特立獨行。
「亞斯伯格」，是一種非典型的自閉症，與自閉症的最大不同在於幼年沒有語言發展的問題，有些人甚至口語表達很好，直到青春期才因同儕或社會適應問題被診斷出來，他們的特徵可能有以下：
社會性方面
1.較喜歡與人互動，但不擅於閱讀社會性線索及面部表情、肢體語言等。
2.想交朋友但技能不佳或怪異。
3.常搞不清楚狀況，顯得很白目。
4.對他人的反應較有覺知，因此容易受傷。
5.對批評過於敏感。
6.和人說話時較難保持適當的距離。
7.能理解簡單的情緒，對複雜情緒的理解有困難(如尷尬、委曲、沮喪等)。
8.有些可以正確回答符合情境的問題，卻無法在真實生活中執行。
9.同理心弱，不容易感同身受，極端男性頭腦，理性的極致。
情緒方面
1.不擅於描述自己的情緒、感受。
2.不容易了解別人的情緒、想法。
3.很容易就發脾氣，且容易失去控制。
4.情緒表現怪異，如:遇到難以因應的環境時會莫名其妙的笑。
溝通方面
1.口語能力不錯，但只講自己感興趣的話題。
2.單向說話居多，雙向溝通不易。
3.較難理解雙關語、幽默、諷刺話語、常做字面解釋。
4.有的滔滔不絕、獨占話題:有的如演說家，字正腔圓，說話像學究。
行為興趣方面
1.對知識.事實的追求有特殊的興趣,，花很多時間很專注的找尋相關資料閱讀或操作。
2.喜歡依慣例做事.對改變常有抗拒。
3.想法.思考的固執性。
4.會要求別人照樣做。
他們對規則、規範、明文的、不文明的照單全收、缺乏彈性，他們是道德教條的奉行者，謹守道德教條衍生出來的問題:
1.過度要求別人、強迫別人照做
2.干涉別人、指責別人
3.愛告狀
4.生氣、焦慮
5.打抱
有這些特徵構成以下圖像:
1.人際關係差、不易交到朋友或被排斥、被欺侮
2.學業成就落差大或低成就
3.說話怪異、不易溝通
4.敏感
5.固執、自我中心
6.笨拙
7.自我防衛-國、高中最明顯
8.自信心低落容易生氣、緊張、焦慮、憂鬱
但是他們另一個圖像,可能是....
1.專注
2.誠實、忠於自己
3.堅持
4.獨特
5.完美主義
6.博學多聞的小學究
7.資賦優異
8.負責
9.正義與勇氣
如何協助
他們是一棵老實樹，讓我們學習聽老實話--真實面對他們和自己，要他們說客套話、場面話、謊話很難，但是留意我們的言行舉止，可以讓孩子在第一時間學會適當的說法與作法，沒有誰一開始就會當自閉症/亞斯柏格的父母、老師和同學，所以我們必需比他們還認真學習才能稱職，要建立良好的的關係，放下身段，不以批判及權威的口吻與姿態來溝通，適時將他人的行為與觀感做一番澄清及反映。教學上的指令：必須明白清楚的告訴他，必要時以視覺提示協助他。可以將生活中發生的事情敘寫成為社會性故事來教導他社交技巧。
(摘錄自 師大特殊教育系張正芬教授講座)
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