過動兒教養策略訓練專心技巧,提升獨立工作能力             

文/孟瑛如 (新竹教育大學特殊教育學系教授)

由注意力缺陷過動症學生的日常學習行為特徵中可以發現,因其特殊的缺陷使其在考試時有重重的困難,造成考試成績不理想,因此針對過動學生的個別問題,如果能給予適當的考試技巧輔導,將能有效提升應考的信心。

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